La Institución Escolar y los temas del siglo XXI: los movimientos ecologistas

Hasta el momento de iniciado el desarrollo de esta actividad, el Superior Tribunal de Justicia de la provincia de Entre Ríos (STJER) contaba con varios fallos a favor de los movimientos ecologistas, que limitaban la aplicación de los agrotóxicos sobre zonas cercanas a Escuelas Rurales. Actualmente el Tribunal ratificó el decreto del gobernador de la provincia de Entre Ríos, Gustavo Bordet, que regula las fumigaciones reduciendo el área de aplicación, a la vez que rechazó la acción de amparo que presentaron organizaciones ambientalistas (habiendo aceptado en reiteradas oportunidades los amparos de los sectores agropecuarios).

Si bien la situación en estos momentos autoriza a los productores a fumigar en cercanías a las escuelas (100 metros terrestres y 500 aéreos), aun cuando esta normativa no estaba vigente, no se respetaban las distancias de aplicación. Creemos que esto sucedía por una cuestión económica, de producción, que por lo que parece tiene más peso que la salud. Además, por la falta de control, de consecuencias claras contra los productores.

Ante la situación de fumigaciones en cercanías a las Escuelas Rurales, desde CTERA se lanzó un protocolo de actuación que consiste en aislar a las personas de la exposición a los químicos, suspender toda actividad y, en la medida de lo posible retirarlas del establecimiento. Por otro lado, propone documentar con diferentes medios el hecho para realizar la denuncia, comunicarlo a las autoridades correspondientes, a la policía para constatar y a los docentes para prestar declaración.

En base a lo tratado sobre escuelas fumigadas en el programa radial “La lengua de la rosa" transmitido el 10 de octubre del presente año, lo debatido en las clases de Análisis Institucional y la lectura del artículo “Los alumnos rurales víctimas de agrotóxicos que Macri no quiere ver", consideramos que las regulaciones previas al nuevo fallo debían ser respetadas, ya que no podemos hacernos ajenos a la salud de las personas, a los derechos a la educación en un ambiente saludable, en fin, a una vida sana.
Consideramos que hubo un juego de intereses entre los actores involucrados en esta problemática. Si bien la unión por una misma lucha entre los movimientos ecologistas y una asociación tan reconocida como AGMER logró varios fallos a favor de su propósito contra las fumigaciones, en clima electoral, declaraciones de Mauricio Macri provocaron que, luego de las elecciones presidenciales, el fallo sea a favor de los productores agropecuarios. Esto deja en evidencia que el Poder Judicial está influenciado por el Poder Ejecutivo.
No estamos de acuerdo con las normativas actuales porque, desde nuestro punto de vista, siguen atentando contra la salud del cuerpo docente, no docente, y alumnos que forman parte de las Insituciones Educativas Rurales.
Desconocemos si actualmente existe concientización en las Instituciones Educativas en zonas urbanas sobre esta problemática. Como futuros docentes no podemos ignorarla, sino que deberíamos hacernos eco y participar de la divulgación de las consecuencias del uso de agrotóxicos para concientizar acerca de esta situación.

Adjuntamos un link a un archivo PDF con el protocolo de actuación completo.

“PROTOCOLO DE ACTUACIÓN ANTE UN CASO DE APLICACIÓN CON AGROQUÍMICOS EN LAS ADYACENCIAS DE ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS” 

Actividad: Escuela Flotante N°61 – Dpto. Victoria

Habitualmente frecuento tres ciudades, la ciudad de Paraná, Oro Verde y la localidad de Cerrito; pero será sobre esta última en la que me basaré para responder los interrogantes de la actividad. Luego de ver el video y de observar el arduo trabajo que tiene que hacer el maestro todos los días, desde ordenar la escuela, filtrar el agua, buscar y llevar a los alumnos, brindarles contención además de educación, prepararles la comida, entre otras cosas, y de observar las necesidades que se hacen evidentes, por las que pasan los estudiantes, no solo en la escuela, sino también en sus casas, en sus familias; creo que Cerrito tiene más que cubiertas las necesidades, desde las necesidades básicas, como: agua potable, electricidad, un hospital y escuelas públicas; hasta sistema de red cloacal, asfaltado en casi toda la ciudad, gas natural (en parte de ella), libre acceso a lugares de uso recreativo en buenas condiciones de limpieza (como polideportivo, plazas, reserva natural, circuito para caminar, entre otros), etc.

A pesar de lo anterior creo que las necesidades de una persona nunca están satisfechas o cubiertas, vivimos actualmente en un mundo y en una sociedad de consumo que ha generado grandes cambios culturales, por ejemplo: he escuchado que para mis abuelos una de las necesidades que tenían y que pretendían cubrir era la electricidad, ya que viven a 10 kilómetros de la ciudad y el tendido eléctrico no llegaba hasta allí, pero actualmente no es así, poseen electricidad desde hace varios años, y les ha cambiado la vida. Yo creo que nuestras necesidades han cambiado, ya no nos preocupamos por la electricidad, sino por tener internet, wi-fi, cablevideo, aire acondicionado, por decir, entre otras cosas, y esto es por que ya hemos satisfecho y cubierto la necesidad básica de la electricidad.

Con esto quiero decir que los seres humanos actuales somos y actuamos como consumistas todo el tiempo, logramos una cosa e inmediatamente necesitamos o requerimos de otra. Y esta forma de actuar indudablemente se la transmitimos a las instituciones, ya que somos los actores principales y los que le dan vida a las mismas.  

Por lo tanto, las instituciones escolares tampoco tienen cubiertas o satisfechas todas las necesidades, sino que dependen del contexto donde se encuentren, y las necesidades que esta comunidad va cubriendo; creo que de esta forma también vamos creciendo y superándonos, como personas, como institución y como comunidad.

Así como la Escuela Flotante hay muchas otras ubicadas en zonas rurales o desfavorables que pasan muchas necesidades, que no las pueden cubrir porque han quedado al margen o en el olvido de las políticas públicas. Creo que hay que generar y fomentar políticas y programas que ayuden a estas escuelas y comunidades, y la única forma de hacerlo es involucrándonos como ciudadanos responsables, comunicarlo y darle intervención al Estado, y no declinar ante las adversidades.

En la localidad de Cerrito, hacen falta puestos de trabajo, actividad industrial, lugares donde los jóvenes tengan participación; también hacen falta viviendas ya que la mayoría de las familias alquila y muchas de ellas no ah podido acceder nunca a una vivienda propia; hace falta mejorar la potabilización del agua, ya que por mas que el agua sea “potable” la mayoría de las personas consume agua de bidón porque la de la red es muy salada y se ha comprobado que acarrea problemas de salud (estomacales, intestinales, renales, entre otras); además se podría mejorar el sistema de cloacas, se debería hacer una nueva red para los barrios nuevos que se han creado, porque la existente no da abasto y se teme que este afectando a las napas subterráneas, ya los arroyos aledaños. Y, por último, y este es un tema por el que un reconocido doctor de la localidad ha estado trabajando gran parte de su vida, a través numerosas investigaciones, es el de las fumigaciones, que al realizarse muy cerca de las zonas urbanas afecta a la población, en especial a niños y adultos mayores, produciendo numerosas enfermedades.

Mi propuesta es como dije anteriormente, involucrar a toda la ciudadanía comportarnos como ciudadanos responsables y activos, participar y promover proyectos que ayuden a revertir algunas de estas cuestiones, comunicarlo y darle intervención al Estado.