Bienvenidos a "Analiza2", un sitio que surge como parte de la cátedra Análisis Institucional del Profesorado en Matemática; éste tiene como objetivo ser un espacio de noticias y debates, producto de la lectura y la experiencia de aquellos que las integramos como redactores. ¡Los invitamos a pensar las instituciones más allá de sí mismas!
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lunes, 7 de octubre de 2019

Las Instituciones Educativas y los temas del siglo XXI

Considero en base a lo visto en el video "El feminismo en 10 minutos" que el feminismo es producto de tantos años de desigualdad entre la mujer y el hombre. En el mismo se puede notar la fuerte tensión entre lo que estaba naturalizado en la sociedad que el hombre era el sexo fuerte, el que ocupaba lugares de poder el que tomaba medidas importantes en ámbitos políticos, culturales y sociales. Por otro lado la mujer como el sexo débil, la que debía quedarse en la casa limpiando y atendiendo a sus hijos sin tener ninguna participación en la sociedad a la cual pertenecía. Esto sucedió durante mucho tiempo y es por esto que en el siglo XVIII las mujeres toman conciencia de tal desigualdad y se forma el movimiento feminista. A lo largo de la historia este movimiento busca que las mujeres puedan adquirir derechos negados por el hombre, luchando por la igualdad entre el hombre y la mujer. Surgen así múltiples luchas de este movimiento, logrando como consecuencia que en la actualidad que se esté más cerca de la lograr dicha igualdad, aunque todavía considero que se debe continuar trabajando para lograr de una vez una total igualdad. Considero que esta lucha no es solo de mujeres, el hombre también debe apoyar a las mujeres en lo que respecta a este movimiento. 
Desde nuestro lugar como futuros docentes debemos promover una educación igualitaria, formando ciudadanos con una mirada consciente de la sociedad a la cual pertenecen, que todos puedan gozar de los mismos derechos siendo una sociedad más justa e igualitaria.
En cuanto a mi paso por la Escuela Primaria y Secundaria no recuerdo la presencia del feminismo. En la Facultad he escuchado que se han implementados diferentes movimientos relacionados al feminismo, pero de todas formas no lo he notado presente por lo menos en lo personal no he tenido charlas ni espacios para tratar esta cuestión.

martes, 17 de septiembre de 2019

Escuela flotante Nº 61 Depto. Victoria, Entre Ríos


Sin duda, luego de ver el video de la Escuela Flotante nº 61 de Victoria, en comparación con la ciudad donde vivo, puedo decir que ésta no sufre las carencias que se muestran allí, es decir, que las necesidades básicas están cubiertas. Pero luego pienso que esto no es así en todos los sectores, ya que en muchos casos hay ciertas dificultades en cuanto a la alimentación, salud y demás aspectos que hacen al bienestar de las personas.
Esto influye en las Instituciones Educativas, en la medida en que, las mismas deben ocuparse de cubrir las necesidades presentes en el entorno donde se encuentran ubicadas. Pero al conocer la Escuela Flotante, que la misma cuenta con un solo docente, quien se encarga de la alimentación de los niños que asisten, de que puedan tener agua potable, de llevarlos y traerlos a la escuela, además de la educación de los mismos entonces, me parece que, en la ciudad donde las carencias son menores, en cierto aspecto, es posible mejorar las condiciones entre los diferentes actores que formamos parte de las Instituciones Educativas. Un punto de partida para revertir esta situación es trabajar en conjunto, desde el ejemplo, valorar los recursos que tenemos, fomentar la responsabilidad, motivar a los niños, y sobre todo transmitir la importancia de la educación. Desde otro punto, también es importante que el Estado se responsabilice de cubrir las necesidades que afectan a los sectores más desfavorecidos de la ciudad, para lograr que los niños puedan acceder a la Escuela, la cual es un lugar de encuentro para aprender.